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课程描述
必修课程(27学分)
面向语言艺术教师的当代英语研究方法介绍.
英国文学作家和时期的代表性调查, 特别是那些适合在初中和高中教室使用的. 本课程也可能会向学生介绍一些不太知名的作家和文本，但这些作家和文本目前正在成为标准的大学作业. 该课程提供了广泛的覆盖面，包括历史和文化背景.
对美国主要文学作家和文学运动的代表性调查, 特别是那些适合在初中和高中教室使用的. 本课程也可以向学生介绍一些不太知名的作家和文本, 但这些都正在成为传统的大学调查作业. 本课程内容广泛，包括历史和文化背景.
对多元文化作家和运动的调查, 强调历史背景下的种族和文化. 本课程将特别涵盖那些适合在初中和高中课堂上使用的作家和文本. 本课程也会向学生介绍一些不太知名的作家和文本, 但这些都正在成为传统的大学调查作业. 本课程内容广泛，包括历史和文化背景.
本课程将向教师介绍三种类型的创造性写作技巧:小说, 诗歌和创造性非小说. Writing, editing, 对每种体裁的修订将与对每种体裁当代范例的研究相结合.
当代作曲理论的比较研究. 本课程回顾了构图理论的演变，从19世纪的传统范式到过程教学法，以及超越表达, cognitive, 以及社会认识论方法. 对语言艺术教师的启示将被讨论, 学生们将努力阐明自己的作曲理论.
修辞学当代修辞学理论的研究. 本课程提供关键修辞学理论的回顾, 包括亚里士多德, argument, 视觉修辞, 当代语言理论, 识别, 和其他人, 特别是因为这些为语言艺术教师提供了关于作家和演讲者话语的另一种视角, 他们的观众, 以及修辞情境. 学生将学习如何将这些内容应用到写作和论证教学中, 以及如何将公民义务的深厚修辞传统与美国当代问题的研究结合起来.S. culture.
语言艺术教师关注的英语语言的过去和现在的变化研究. This course surveys changes in the English sound system and how these have and have not been reflected in its spelling; changes in English vocabulary through word formation, 通过语言接触借阅, and semantic shift; and the change of English from a more inflected to a less inflected language. 学生将深入研究当今英语的具体变化，以成功地完成课程的要求.
这门课程是关于有效写作的语法标准和原则的研究.学生将通过语法原则的回顾和修辞和文体技巧的研究来提高自己的写作. 学生还将努力阐明自己的写作标准，作为在语言艺术课堂上开发有效的语法和写作教学方法的一种手段.
选修课程(共9学分)
至少从下列科目中取得三个学分:
西方修辞学思想发展研究, 包括前苏格拉底, Platonic, 亚里士多德, Roman, Medieval, 文艺复兴时期的, 启蒙运动, Modern, 和后现代.
对语言与社会关系的概念和研究的调查，因为这些适用于学校, 社区, 以及美国的多语言社会. 主题包括语言变异的原因和双语在美国的历史, 标准与白话变体的关系以及学校在这种关系中的作用, 社会网络对英语变体和少数民族语言的维护, 以及有关英语变体和少数民族语言的教育政策.
engl8720:语言艺术教师和其他专业人员的英语学习者研究第二语言学习者英语语言能力发展的研究, 以及课堂内外影响语言习得的因素. 主题包括学习者特征-年龄的影响, 第一语言的读写能力, 以及社会语言学认同, 以及学习条件的变量效应——第二语言输入和输出的质量和数量, 学习者的社交网络, 以及学习者的移民经历.
至少三个学分，从以下:
本课程着重于一个或两个主要主题, 作者和/或英国文学史运动适合中年级和中学语言艺术教师. 这门课程将让学生有机会关注历史背景和特定的体裁, 提供一种更深入的背景，导致更丰富的教学和不太知名的文本和作者的教学.
本课程着重于一个或两个主要主题, 作者和/或美国文学史上的运动适合中年级和中学语言艺术教师. 这门课程将让学生有机会关注历史背景和特定的体裁, 提供一种更深入的背景，导致更丰富的教学和不太知名的文本和作者的教学.
本课程将侧重于创意写作中的一到两种类型, 强调当代作者和他们各自的叙事技巧.